Quince estudiantes de seis universidades de Antioquia pusieron a prueba su capacidad para analizar problemas, diseñar soluciones y tomar decisiones tecnológicas frente a desafíos reales planteados por Renting Colombia.
¿Qué sucede cuando un estudiante de Ingeniería de Sistemas deja por un momento los ejercicios del aula y se enfrenta a un problema que una empresa necesita resolver? La respuesta se vivió el pasado 27 de agosto en Renting Colombia, donde 15 estudiantes de seis instituciones de educación superior de Antioquia se reunieron para convertir conocimiento, creatividad y tecnología en propuestas frente a situaciones reales del sector productivo.
Entre ellos estuvieron William Barrero y Hanner Conde, estudiantes de Ingeniería de Sistemas de la Corporación Universitaria Adventista (UNAC), quienes participaron en una jornada que fue mucho más que una visita empresarial: fue un ejercicio de inmersión en los desafíos que hacen parte del mundo profesional.
La experiencia permitió conformar cinco equipos interdisciplinarios, integrados por estudiantes de la UNAC, la Corporación Universitaria Remington, la Universidad EIA, la Institución Universitaria Pascual Bravo, la Corporación Universitaria de Sabaneta (Unisabaneta) y la Universidad EAFIT.
El reto: resolver problemas que existen de verdad
Dos semanas antes del evento, los equipos recibieron tres retos relacionados con necesidades reales de Renting Colombia. A partir de estos desafíos, debían reunirse para analizar el contexto, identificar necesidades y construir propuestas utilizando herramientas y conocimientos asociados con el desarrollo de software, Internet de las Cosas (IoT), analítica de datos e inteligencia artificial.
Pero había una condición importante: no se trataba de programar por programar.
Cada integrante asumió uno de tres roles estratégicos: Analista de negocio/usuario, Arquitecto de solución o Estratega tecnológico. De esta manera, los estudiantes tuvieron que mirar el problema desde diferentes perspectivas y comprender que una solución tecnológica efectiva comienza mucho antes de escribir una línea de código.
Al finalizar el ejercicio cada equipo contó con unos minutos para presentar su pitch: explicar el problema identificado, presentar la solución propuesta, describir su funcionamiento y demostrar cómo esta podría generar valor para Renting Colombia.
El resultado esperado tampoco era un producto mínimo viable (MVP), sino una propuesta conceptual acompañada de una arquitectura de solución. El ejercicio permitió, así, ampliar la visión sobre el papel que desempeña un ingeniero de sistemas en las organizaciones.
Cuando seis universidades trabajan como una sola
Uno de los mayores valores de la jornada estuvo precisamente en la diversidad de los equipos. Estudiantes provenientes de distintas instituciones compartieron conocimientos, perspectivas y formas de abordar un mismo problema.
Por parte de la UNAC, la experiencia contó también con el acompañamiento de la ingeniera Angelly Mesa, quien participó como docente orientadora de un equipo.
Esta dinámica forma parte de una iniciativa que busca fortalecer la relación entre las instituciones de educación superior y las organizaciones del sector productivo. Desde el Comité de Visitas Empresariales de REDIS Nodo Antioquia, liderado por el ingeniero Jhon Niño, de la UNAC, se proyectan nuevos espacios en los que las empresas puedan presentar directamente a los estudiantes retos derivados de sus necesidades y convertirlos en escenarios de aprendizaje.
La apuesta también contempla acercar a los docentes de Ingeniería de Sistemas a las organizaciones, de manera que puedan conocer las competencias técnicas y habilidades blandas que actualmente requiere el mercado laboral.
Para la ingeniera Liliana González, de la Universidad EAFIT y organizadora de la visita, este tipo de experiencias tienen un significado especial en la formación:
“Este tipo de actividades llenan el alma y también nos ratifican como profes que nuestra labor es hermosa”.
Ingeniería de Sistemas: mucho más que código
La experiencia en Renting Colombia dejó claro que la formación de un ingeniero de sistemas no termina en la programación.
Comprender un problema de negocio, escuchar al usuario, identificar necesidades, trabajar con profesionales de diferentes perfiles, diseñar arquitecturas y elegir tecnologías que realmente aporten valor hacen parte de las capacidades que exige el ejercicio profesional.
Para los estudiantes de la UNAC, participar en este escenario significó llevar sus conocimientos a un contexto diferente y enfrentarse a una pregunta que cada vez cobra mayor relevancia en el mundo tecnológico: no solo qué podemos hacer con la tecnología, sino para qué y para quién hacerlo.
La experiencia reafirma así la importancia de construir puentes entre la universidad y la empresa, generando espacios donde el conocimiento pueda encontrarse con los desafíos de la sociedad y del sector productivo.
En ese encuentro, los estudiantes no solo aprenden a resolver problemas. Aprenden a mirar el mundo que deberán transformar.
