Revisiting Louis Fry’s spiritual leadership model in confessional school teachers using structural equation modeling (SEM)

Este artículo examina si el modelo de liderazgo espiritual de Louis Fry funciona adecuadamente en docentes de escuelas confesionales. A partir de análisis factorial confirmatorio y modelos de ecuaciones estructurales, la investigación evalúa la fiabilidad y validez del instrumento en profesores de instituciones adventistas de Colombia. Los hallazgos muestran que la escala presenta resultados aceptables en confiabilidad y validez convergente, pero mantiene problemas de validez discriminante y no logra un ajuste global plenamente satisfactorio. Además, algunas relaciones teóricas del modelo, especialmente entre visión y amor altruista, no resultaron significativas. El estudio aporta una revisión crítica útil para investigadores interesados en liderazgo espiritual, educación confesional y validación de modelos teóricos en contextos organizacionales y educativos.