La cooperación científica, amparada en el convenio marco vigente entre ambas instituciones, busca validar en el contexto peruano un modelo educativo orientado a las competencias ciudadanas y la construcción de paz.
En un acto protocolario realizado en Lima, Perú , la Corporación Universitaria Adventista (UNAC) y la Universidad Peruana Unión (UPeU) acordaron el plan de trabajo para la cooperación científica internacional en torno al Modelo de Formación Ética Restaurativa (MoFER). Esta colaboración se desarrolla al amparo del convenio marco institucional que ya une a ambas universidades, y el proyecto cuenta con el apoyo de ICETEX a través de su convocatoria de movilidad académica Expertos Internacionales.
El encuentro tuvo lugar en el marco de la estancia académica en Perú de la Mg. Jennny Aguirre, coordinadora de la Licenciatura en Educación Religiosa, investigadora responsable del proyecto, quien viajó acompañada por los estudiantes Joseph Tuitustar y Hernando García Angulo, en calidad de auxiliares de investigación. Por parte de la UPeU participaron el director de Investigación el Doctor José Turpo y la coordinadora de proyección social Mg Leidy Raquel Tume Serrano.
¿Qué es el MoFER?
El Modelo de Formación Ética Restaurativa es una propuesta pedagógica que busca que los estudiantes no se limiten a conocer normas y valores, sino que aprendan, a partir de experiencias educativas concretas, a analizar situaciones éticas, deliberar, tomar decisiones, asumir las consecuencias de sus actos, dialogar y reparar las relaciones cuando sea necesario.
El modelo integra aportes de la formación ética, la disciplina positiva, las prácticas restaurativas, las competencias ciudadanas, el aprendizaje socioemocional y la educación para la paz. No pretende reemplazar los programas de convivencia de las instituciones educativas, sino ofrecer una estructura formativa capaz de dialogar con ellos y adaptarse a distintos contextos.
Una semana de trabajo académico en Perú
La movilidad contempla una agenda de cinco días con investigadores y docentes de la UPeU: la reunión institucional en la que se presentó el proyecto y se acordó el plan de trabajo; un taller sobre disciplina positiva, prácticas restaurativas, ciudadanía y construcción de paz; una mesa de expertos para revisar la estructura, la metodología y los indicadores del modelo; una jornada de trabajo colaborativo para construir una versión contextualizada; y un seminario académico de cierre en el que se definirán los compromisos de cooperación.
Además, el equipo aplicará actividades del MoFER en dos instituciones educativas colaboradoras, donde recogerá información de campo para analizar la pertinencia, la comprensión y la viabilidad del modelo, así como los ajustes que requiere para su aplicación en el contexto peruano.
Investigación con participación estudiantil
El proyecto articula una experiencia piloto en Colombia con este proceso de validación en Perú. En la fase de diseño, seis estudiantes de la UNAC se vincularon como auxiliares de investigación: Joseph Tuitistar, Hernando García Angulo, Estefanía Amaya, Andrés Felipe Mejía, Saul Osorio y Douglas Canto. Dos de ellos acompañan ahora la fase internacional, una experiencia que fortalece su formación investigativa y su proyección internacional.
Como resultados, se espera obtener una versión preliminar fortalecida del MoFER, evidencia contextual de ambos países, la retroalimentación de expertos de la institución aliada y un informe académico con productos de investigación derivados. La iniciativa da continuidad, a su vez, a la relación académica entre dos instituciones de la red educativa adventista en América Latina.
